本文關(guān)鍵詞：多媒體應(yīng)用在高校英語教學(xué)中的利弊分析

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【摘要】：隨著時代的發(fā)展以及教學(xué)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代,我國的高校在開展英語教學(xué)的過程中逐漸轉(zhuǎn)變了教學(xué)形成,并在課程教學(xué)的過程中加強了對于多媒體技術(shù)的使用。事實上,該技術(shù)在教學(xué)過程中的運用能夠有效地實現(xiàn)教學(xué)難點的簡化,并逐步提高教學(xué)效率,推動教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)的實現(xiàn)。但是,由于教師以及學(xué)生對多媒體技術(shù)的過度依賴,使得這一全新教學(xué)技術(shù)的作用難以得到充分的發(fā)揮。該文基于此,分析探討多媒體應(yīng)用于高校英語教學(xué)的利弊。
【作者單位】： 白城師范學(xué)院大學(xué)外語教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 多媒體 高校應(yīng)用 英語教學(xué) 利弊
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 隨著時代的不斷變化以及教學(xué)技術(shù)的不斷進步,我國的高校在開展英語教學(xué)的過程中,逐漸推行了多媒體技術(shù)的使用。事實上,作為一種適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的教學(xué)技術(shù),多媒體技術(shù)在實際的使用過程中憑借著諸多的優(yōu)勢而獲得教師的青睞,并在實際的教學(xué)過程中獲得了普遍的使用。但是,該技術(shù)的廣

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