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預(yù)制語塊對(duì)英漢交替?zhèn)髯g的緩解效應(yīng)之實(shí)證研究——以東南亞英語變體漢譯為例

發(fā)布時(shí)間:2017-06-27 04:05

  本文關(guān)鍵詞:預(yù)制語塊對(duì)英漢交替?zhèn)髯g的緩解效應(yīng)之實(shí)證研究——以東南亞英語變體漢譯為例,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:本研究對(duì)26名英語專業(yè)四年級(jí)學(xué)生在東南亞英語變體語境下完成英漢交替?zhèn)髯g的過程進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),考察預(yù)制語塊對(duì)英漢交替?zhèn)髯g的緩解效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn):在交替?zhèn)髯g過程中東南亞英語變體對(duì)譯員的聽辨理解、筆記處理、心理狀態(tài)、記憶容量及語言輸出五個(gè)方面產(chǎn)生較大的負(fù)面影響;譯員運(yùn)用預(yù)制語塊能夠?qū)崿F(xiàn)上述五個(gè)方面的緩解效應(yīng),進(jìn)而有助其減輕腦力資源消耗壓力;谝陨辖Y(jié)果,建議譯員建立長效的預(yù)制語塊意識(shí),夯實(shí)預(yù)制語塊輸入基礎(chǔ),通過增強(qiáng)預(yù)制語塊運(yùn)用能力以提高口譯語碼轉(zhuǎn)換的效率和質(zhì)量。
【作者單位】: 廣西大學(xué);
【關(guān)鍵詞】預(yù)制語塊 東南亞英語變體 英漢交替?zhèn)髯g 緩解效應(yīng)
【基金】:國家社科基金項(xiàng)目“東南亞英語口語語料庫的研制與英語變體研究”(編號(hào)13BYY094) 廣西哲學(xué)社科課題“基于變體語料庫面向東盟的英漢專題口譯研究”(編號(hào)13DYY001) 中國國家留學(xué)基金項(xiàng)目(編號(hào)201506665012)的階段性成果
【分類號(hào)】:H319.3
【正文快照】: 1.引言受東南亞獨(dú)特的地理位置、多民族共存現(xiàn)狀及歷史原因影響,東南亞英語變體帶有強(qiáng)烈的地域色彩,本土化后的東南亞英語變體在語音、詞匯和語法等層面與以英美為核心的“標(biāo)準(zhǔn)英語”有著相當(dāng)大的差異(Jenkins,2007;Kirkpatrick,2010;宋菁,2010)。這種語言上的差異直接影響到

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2 張蓉;;預(yù)制語塊習(xí)得與口譯質(zhì)量的關(guān)聯(lián)[J];內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

3 史惠;;預(yù)制語塊與大學(xué)英語聽力教學(xué)[J];隴東學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

4 劉英昕;;預(yù)制語塊在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年10期

5 李海燕;唐小云;;預(yù)制語塊教學(xué)的優(yōu)勢及有效途徑探析[J];才智;2011年28期

6 張虹然;張曉偉;;預(yù)制語塊理論對(duì)二語習(xí)得的作用及啟示[J];海外英語;2012年01期

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8 祁文錦;劉艷;秦建華;;預(yù)制語塊輸入與專八寫作關(guān)系實(shí)證研究[J];運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

9 何微微;;國內(nèi)二語預(yù)制語塊研究:回顧與反思[J];昭通學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

10 鄧小亞;;預(yù)制語塊在高職高專聽力教學(xué)中的應(yīng)用[J];文學(xué)教育(中);2013年11期

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1 孟德騰;現(xiàn)代漢語嵌入式預(yù)制語塊研究[D];中央民族大學(xué);2011年

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1 陳s

本文編號(hào):488483


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