本文關(guān)鍵詞：初中生英語寫作現(xiàn)狀分析與策略探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以安徽省合肥市第五十中學(xué)八年級和九年級的36個(gè)班1800多名學(xué)生中隨機(jī)抽取的150名學(xué)生為受試對象,采用問卷調(diào)查的方式對初中生的英語寫作現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容主要涉及學(xué)生對英語寫作的態(tài)度、學(xué)生在英語寫作中遇到的障礙、學(xué)生對英語寫作的要求以及教師的寫作教學(xué)等四個(gè)方面,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),針對學(xué)生在寫作中存在的問題提出培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、采取有效的批改方式等解決策略。
【作者單位】： 安徽省合肥市第五十中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 寫作水平 寫作要求 詞匯量 作文批改
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是英語教學(xué)的目的之一�！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求學(xué)生能運(yùn)用英語正確地描述事實(shí)、表達(dá)觀點(diǎn)、交流信息,形成規(guī)范的寫作習(xí)慣(教育部2012)。事實(shí)上,英語寫作一直是英語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。書面表達(dá)涉及學(xué)生綜合知識的運(yùn)用,也是學(xué)生英語綜

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