本文關(guān)鍵詞：主位推進程序在高中英語“讀后續(xù)寫”連貫性中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于主位結(jié)構(gòu)理論,發(fā)現(xiàn)合理、清晰的主位推進程序是語篇連貫性的重要保證。以主位推進程序為基礎(chǔ),對高中英語寫作新題型"讀后續(xù)寫"進行實例分析,探討如何利用主位推進程序保證續(xù)寫情節(jié)與句際間語義的銜接與連貫,并闡明主位推進程序?qū)Ω咧杏⒄Z"讀后續(xù)寫"連貫性的教學(xué)啟示。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 主位推進程序 高中英語 讀后續(xù)寫 連貫性
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言“讀后續(xù)寫”作為高考英語學(xué)科改革的一種寫作新題型,是結(jié)合閱讀理解進行寫作練習(xí)的一種方法,能夠?qū)⒄Z言輸入與輸出緊密結(jié)合。與應(yīng)用文不同,“讀后續(xù)寫”除了要求學(xué)生掌握豐富的詞匯和句式外,還注重考查學(xué)生的內(nèi)容構(gòu)思和情節(jié)銜接能力。根據(jù)主位結(jié)構(gòu)理論,合理、清晰的主位

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭玲,侯愛文;主位推進與寫作[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2000年02期

2 王琦,程曉堂;語篇中的主位推進與信息參數(shù)[J];外語學(xué)刊;2004年02期

3 楊欣然;;從主位推進的角度看待“離題”作文[J];北京第二外國語學(xué)院學(xué)報;2005年06期

4 張雪珠;主位推進作為語篇分析的功能手段[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年02期

5 張雪珠;劉宇紅;;“主位推進”再思考[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報;2006年01期

6 邱林林;吳尚義;;主位推進理論及其在閱讀中的應(yīng)用[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年05期

7 陳艷琳;張蔓竹;;主位推進:理論背景以及存在問題[J];海軍工程大學(xué)學(xué)報(綜合版);2009年01期

8 林敏;;主位推進研究述評[J];呂梁教育學(xué)院學(xué)報;2010年04期

9 趙鶴蘭;Theme Development and its Application[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報;2000年01期

10 龔金蓮;主位推進和語篇分析[J];蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄭貞;;英漢科技翻譯中的主位推進[A];第十四屆全國科技翻譯研討會論文匯編[C];2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李小英;主位推進與翻譯——語篇視角[D];華東師范大學(xué);2005年

2 冷玉芬;主位與主位推進理論研究及其在教學(xué)中的應(yīng)用[D];大連海事大學(xué);2010年

3 魏蓉;主位推進理論視角下的中英散文對比與翻譯研究[D];寧波大學(xué);2014年

4 封帆;運用主位推進理論對比研究中英文商業(yè)評論[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2008年

5 劉霞;主位推進在大學(xué)英語閱讀中的應(yīng)用[D];山西師范大學(xué);2009年

6 劉浪飛;論主位推進理論在英語寫作訓(xùn)練中的應(yīng)用[D];成都理工大學(xué);2010年

7 劉巖;主位推進在大學(xué)生英語寫作中的應(yīng)用[D];陜西師范大學(xué);2011年

8 牛圣恩;主位推進視角下的政治演講語篇翻譯研究[D];河北大學(xué);2010年

9 江虹;主位推進理論應(yīng)用于非英語專業(yè)大學(xué)生英語作文教學(xué)的效果研究[D];西北師范大學(xué);2009年

10 張興梅;主位推進理論與大學(xué)英語寫作的連貫性[D];山東科技大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：主位推進程序在高中英語“讀后續(xù)寫”連貫性中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：457724