英語閱讀教學(xué)在高中英語教學(xué)體系中占據(jù)著重要的地位。目前高中英語閱讀教學(xué)中仍存在教學(xué)內(nèi)容單一,教學(xué)模式陳舊等不足。因此,高中英語閱讀教學(xué)優(yōu)化策略仍是外語教育界學(xué)者和專家們所關(guān)注的研究重點(diǎn)。教師需要不斷學(xué)習(xí)新的閱讀教學(xué)模式,以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,從而提高教學(xué)效果。英國教育家Jeremy Harmer提出的Engage-Study-Activate(ESA)教學(xué)模式是一種適用于英語閱讀教學(xué)的教學(xué)模式。該模式自提出以來,在國內(nèi)外教育領(lǐng)域廣受關(guān)注,許多學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了應(yīng)用和優(yōu)化。ESA教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主體,關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣,可以有效提升學(xué)生在閱讀課堂的參與度,豐富教師的教學(xué)方式和教學(xué)方法,對(duì)于英語教學(xué)有著較強(qiáng)的推動(dòng)作用。本研究以建構(gòu)主義,語言輸入假設(shè)和語言輸出假設(shè)為理論基礎(chǔ),嘗試探究將ESA教學(xué)模式應(yīng)用于高中英語閱讀教學(xué)的有效性,主要圍繞以下兩個(gè)研究問題展開:1.ESA教學(xué)模式在高中英語閱讀中的應(yīng)用對(duì)學(xué)生在英語閱讀課堂中的情緒投入、行為投入和認(rèn)知投入有什么影響?2.ESA教學(xué)模式在高中英語閱讀中的應(yīng)用對(duì)學(xué)生閱讀能力有什么影響?為回答以上研究問題,本研究選取GZ市某高中兩個(gè)班級(jí)96...

【文章頁數(shù)】：105 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1直線型教學(xué)模式

第二章文獻(xiàn)綜述7根據(jù)三種要素的靈活組合，哈默設(shè)計(jì)了三種不同課型：直線型、反彈型以及雜拼型。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活選擇相應(yīng)的課型，有效解了課堂教學(xué)內(nèi)容煩悶、教學(xué)安排一成不變的現(xiàn)象。直線型（StraightArrowssequence）：E-S-A直線型教學(xué)模式比較適合初級(jí)英語學(xué)....

圖3雜拼型教學(xué)模式

哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文8（JeremyHarmer，HowtoTeachEnglish，28）圖2反彈型教學(xué)模式雜拼型（Patchworksequence）：E-A-A-S-A-S-E-A(etc.)雜拼型教學(xué)模式較為靈活，可以用于相對(duì)復(fù)雜的課型中，在這一模式下，教師可以根據(jù)....

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