當(dāng)前,游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為教學(xué)改革的重要方式之一。然而,在實(shí)際的一線教學(xué)中,一線教師依然缺乏有效的設(shè)計(jì)指導(dǎo),在設(shè)計(jì)、開展游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)以及開發(fā)適合課堂教學(xué)的游戲化學(xué)習(xí)資源等方面存在困難。結(jié)合這一現(xiàn)狀,經(jīng)過在河北省保定市B小學(xué)的觀察與實(shí)踐,本研究對(duì)學(xué)校已有的英語電子學(xué)習(xí)資源進(jìn)行重新整合和設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出符合課堂教學(xué)需求的游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法以及課堂觀察法,根據(jù)學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)際情況,對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的、可利用的英語電子學(xué)習(xí)資源進(jìn)行二次開發(fā)�；趯�(duì)學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源等四方面的前端分析,提出了小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)思路。研究提出小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)的多種游戲活動(dòng)策略和交互活動(dòng)策略。其中,游戲活動(dòng)策略包括:識(shí)記策略、合作與競(jìng)爭(zhēng)策略、問題策略、角色扮演策略、練習(xí)策略、闖關(guān)策略;交互活動(dòng)策略包括:問題引導(dǎo)策略、情境創(chuàng)設(shè)策略、認(rèn)知支持策略、合作競(jìng)爭(zhēng)策略、交流反饋策略、評(píng)價(jià)策略、反思策略。在小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要包括三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié):準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、模擬環(huán)節(jié)和實(shí)操環(huán)節(jié)。并提出運(yùn)用于小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)的四種腳手架:情境支架、游戲支架、視頻動(dòng)畫支架以及問...

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的困境
        1.1.2 小學(xué)英語教學(xué)改革的需要
        1.1.3 游戲化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究?jī)?nèi)容與方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究難點(diǎn)
        1.4.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 研究基礎(chǔ)
    2.1 概念界定
        2.1.1 游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)
        2.1.2 交互
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 游戲化學(xué)習(xí)理論
        2.2.2 教學(xué)交互理論
    2.3 研究現(xiàn)狀綜述
        2.3.1 小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀
        2.3.2 小學(xué)英語教學(xué)策略研究現(xiàn)狀
        2.3.3 小學(xué)英語教學(xué)環(huán)節(jié)研究現(xiàn)狀
        2.3.4 小學(xué)英語教學(xué)腳手架研究現(xiàn)狀
        2.3.5 小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀
    2.4 小學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
        2.4.1 學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
        2.4.2 教師教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
        2.4.3 總結(jié)與行動(dòng)
第三章 小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
    3.1 小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的前端分析
        3.1.1 學(xué)習(xí)者分析
        3.1.2 學(xué)習(xí)環(huán)境分析
        3.1.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
        3.1.4 學(xué)習(xí)資源分析
    3.2 小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
    3.3 小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)策略設(shè)計(jì)
        3.3.1 游戲活動(dòng)策略
        3.3.2 交互活動(dòng)策略
    3.4 小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
        3.4.1 準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
        3.4.2 模擬環(huán)節(jié)
        3.4.3 實(shí)操環(huán)節(jié)
    3.5 小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)腳手架設(shè)計(jì)
        3.5.1 情境支架
        3.5.2 游戲支架
        3.5.3 視頻動(dòng)畫支架
        3.5.4 問題支架
    3.6 小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
        3.6.1 積分評(píng)價(jià)
        3.6.2 等級(jí)評(píng)價(jià)
第四章 小學(xué)英語游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐與結(jié)果分析
    4.1 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
        4.1.1 學(xué)習(xí)支持設(shè)備
        4.1.2 學(xué)情分析
    4.2 學(xué)習(xí)過程
        4.2.1 課前預(yù)習(xí)
        4.2.2 課中學(xué)習(xí)
        4.2.3 課后復(fù)習(xí)
    4.3 學(xué)習(xí)結(jié)果
        4.3.1 調(diào)查問卷及訪談
        4.3.2 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
第五章 總結(jié)與反思
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 存在問題
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1
    附錄2
    附錄3
    附錄4
    附錄5
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果



本文編號(hào)：3782164