發(fā)布時間：2021-11-03 11:42

　　英語作為一門世界語言和初中階段的主要學科,一直都受到學者、教師、學生、家長的高度重視。通過教學實踐,筆者發(fā)現詞匯是學生學習英語的一大難題,其中變化系動詞是初中階段的難以突破的重點和難點之一。初中生在學習變化系動詞時往往會遇到許多學習問題,給教師的教學和學生的學習帶來了困擾。本研究旨在找出學習問題,分析問題原因,提出對策和建議。通過閱讀文獻,筆者對初中階段最常見的變化系動詞get,go,become,turn和grow進行了仔細的對比,了解到它們在用法、搭配和語義特征上均有差異。接下來,本研究運用了測試調查研究與問卷調查研究的研究方法,通過收集主要錯誤和學習情況,得出了學生在學習變化系動詞時遇到的主要問題。其中,主要問題一方面在于變化系動詞的形式錯誤、選用不當以及結構錯誤,另一方面在于學生的學習策略運用不足、學習動機與興趣不強烈、教材資源有限、教學方法陳舊等等。然后,筆者結合中介語理論、錯誤分析理論和語言遷移理論對問題的原因進行分析和挖掘,發(fā)現問題原因在于語際遷移、語內遷移、環(huán)境因素和學習者因素。分析出原因之后,筆者提出了相應的對策,建議教師改善教學方法、正確對待錯誤分析、正確對待語言遷... 

【文章來源】：西南大學重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：42 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景
        1.1.1 詞匯對于英語教學的重要性
        1.1.2 初中階段的詞匯教學現狀
        1.1.3 初中階段中出現的變化系動詞
    1.2 研究問題
    1.3 研究目的和意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 理論意義
        1.3.3 實際意義
    1.4 論文的結構
第2章 文獻綜述
    2.1 詞匯教學
        2.1.1 課標對詞匯教學的要求
        2.1.2 詞匯教學的傳統(tǒng)方法
    2.2 變化系動詞
        2.2.1 系動詞的分類
        2.2.2 變化系動詞的用法、搭配和語義特征
    2.3 相關的教學理論
        2.3.1 中介語理論
        2.3.2 錯誤分析理論
        2.3.4 語言遷移理論
    2.4 相關研究及其評價
第3章 研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 調查問卷法
        3.2.2 測試調查法
    3.3 研究工具
        3.3.1 調查問卷
        3.3.2 小測卷
    3.4 研究過程
第4章 研究結果與討論
    4.1 問卷調查研究結果
    4.2 測試調查研究結果
        4.2.1 結構錯誤
        4.2.2 形式錯誤
        4.2.3 選用不當
    4.3 初中生學習英語變化系動詞的學習問題原因
        4.3.1 語際遷移
        4.3.2 語內遷移
        4.3.3 環(huán)境因素
        4.3.4 學習者因素
第5章 教學建議與策略
    5.1 探究更加有效的詞匯教學方法
    5.2 合理看待錯誤和糾錯
    5.3 正確對待語言遷移
    5.4 合理使用教材和課外資源
    5.5 幫助學生建立學習動機和興趣
    5.6 加強對學生學習策略的指導
第6章 結論
    6.1 研究結論與啟示
    6.2 不足與展望
參考文獻
附錄一 調查問卷
附錄二 變化系動詞測試卷
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]詞句結合在初中英語詞匯教學中的應用[J]. 楊峰.  名師在線. 2020(09)
[2]初中英語詞匯教學[J]. 毛玉琳.  西部素質教育. 2020(02)
[3]共選視閾下的二語語用知識研究——以中國學生英語狀態(tài)轉變系動詞為例[J]. 朱蕓,陸軍.  語料庫語言學. 2016(01)
[4]初中學生英語學習中系動詞和實義動詞混用的錯誤分析及應對措施[J]. 張文甫.  科教文匯(中旬刊). 2014(02)
[5]錯誤分析研究回顧及其發(fā)展動態(tài)[J]. 汪衛(wèi)紅,熊敦禮.  外語教育. 2004(00)
[6]淺析英語連系動詞的語義分類[J]. 王蓉.  四川教育學院學報. 1998(04)
[7]英語系詞功能[J]. 陳萍.  福建外語. 1998(01)
[8]系動詞的分類[J]. 朱衛(wèi)民.  福建外語. 1994(05)

碩士論文
[1]初中生英語動詞錯誤分析[D]. 陳雅貞.閩南師范大學 2017
[2]農村初中學生英語寫作中動詞使用錯誤分析[D]. 段殷嫣.貴州師范大學 2014
[3]基于錯誤分析的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學初級英語學習者系動詞BE的習得研究[D]. 周瑤瑤.揚州大學 2013
[4]基于語料庫的中國英語專業(yè)學生中介語動詞失誤分析[D]. 林德獎.山東大學 2006
[5]第二語言習得過程中語言遷移現象研究[D]. 夏洋.黑龍江大學 2005



本文編號：3473619