<正>目前我國(guó)各類學(xué)科知識(shí)的交叉教學(xué)是教育發(fā)展的核心方向,而將各自專業(yè)取得的研究成果進(jìn)行國(guó)內(nèi)與國(guó)際之間的學(xué)術(shù)交流,是本專業(yè)學(xué)科知識(shí)發(fā)展的必經(jīng)之路,可以有效避免專業(yè)科技發(fā)展陷入閉門造車的狀態(tài),也有利于及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短.以我國(guó)電氣自動(dòng)化專業(yè)為例,目前電氣專業(yè)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議官方用語(yǔ)一般為英語(yǔ),由于科技英語(yǔ)的詞匯范疇和語(yǔ)法表達(dá)與公共英語(yǔ)差異較大,所以電氣自動(dòng)化專業(yè)科技人員在進(jìn)行學(xué)科交流的時(shí)候,僅依靠公共 

【文章來(lái)源】：摩擦學(xué)學(xué)報(bào). 2020,40(03)北大核心EICSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)


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