本文從新高考改革對卓越中學(xué)英語教師的新要求出發(fā),以2014年教育部批準(zhǔn)立項的19所卓越中學(xué)英語教師培養(yǎng)計劃項目院校為調(diào)查對象,對卓越中學(xué)英語教師的培養(yǎng)現(xiàn)狀及其問題進行了探究,為新高考背景下師范院校如何進一步完善卓越中學(xué)英語教師培養(yǎng)提出對策建議。 

【文章來源】：中國高等教育. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
新高考對師范院校培養(yǎng)卓越中學(xué)英語教師提出的新要求
師范院校卓越中學(xué)英語教師的培養(yǎng)現(xiàn)狀
進一步完善師范院校卓越中學(xué)英語教師培養(yǎng)措施的對策


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]“卓越教師”計劃之背景、內(nèi)涵及策略[J]. 畢景剛.  教育理論與實踐. 2014(11)
[4]我們時代的教育學(xué)教育——以教師的教育學(xué)教育為例[J]. 李政濤.  高等教育研究. 2008(02)



本文編號：3119018