近年來,隨著中國“一帶一路”的強勁發(fā)展,人們對翻譯的需求與日俱增。翻譯可以作為譯者分別對源語和目標語的認知整合過程。因此,該實踐報告從認知語言學角度探討狀語從句翻譯現(xiàn)象,從而證明語言學理論對翻譯的指導作用。翻譯實踐報告以Translation as Communication across Languages and Cultures第四部分為翻譯材料,以認知語言學角度的圖形—背景理論為指導,重點討論英語狀語從句的漢譯策略。其中,著重探究狀語從句三個類別:條件狀語從句、原因狀語從句以及時間狀語從句。在圖形—背景理論的指導下,譯者分別討論了英漢狀語從句和主句間的凸顯關系。經(jīng)過大量實例分析得出,狀語從句在復合句中一般都作為“背景”,而主句往往作為“圖形”。翻譯過程中應充分考慮英漢凸顯關系的差異,選擇恰當?shù)姆g策略,保證翻譯等效性、可讀性。實踐證明,圖形—背景理論不僅能有效指導分析狀語從句凸顯關系,更對狀語從句翻譯有著強大的指導意義。按照圖形—背景理論原則進行狀語從句漢譯實踐,能使翻譯更加準確、高效。圖 1 幅;表 1 個;參 42 篇。 

【文章來源】：華北理工大學河北省

【文章頁數(shù)】：121 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖8.1分析和比較原文和譯文整體來看，在這個評估模型中，單個文本、語域和體裁以系統(tǒng)化的方式建立了另一個模型，產(chǎn)生了個體語篇功能的文本模式

Appendix B Target Text除此之外，對該模型的修改源于對選定領域新研究的認識，該模型也在語場旨和語式維度上進行“內(nèi)部”修正。 因此，目前語場分析只關注詞匯、詞匯粒度、詞匯場和韓禮德理論（材料、心理、關系）。在語旨中，根據(jù)立場、社色關系、社會態(tài)度和參與來決定詞匯和句法選擇。語式的分析將側重于以媒口頭和書面）、主題流派、關聯(lián)性（連貫性和凝聚力）為特征的材料。重新修定后的模型如圖 8.2 所示。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]圖形─背景理論在英語空間介詞教學中的應用——以out,up,in為例[J]. 李勝,閆小莉.  海外英語. 2017(06)
[2]英漢原因狀語從句位置及對二語習得的影響——基于語料庫的實證研究[J]. 丁夢雪.  大學英語(學術版). 2016(02)
[3]英語狀語從句句法結構難度研究[J]. 劉金路,柴改英.  蘭州文理學院學報(社會科學版). 2016(04)
[4]形具神生,神形兼?zhèn)洹動⒄Z長句的漢譯[J]. 曹明倫.  中國翻譯. 2015(06)
[5]淺論英語句子結構分析翻譯法[J]. 葉國祥.  海外英語. 2015(19)
[6]談英語長句翻譯技巧[J]. 王躍華.  黑龍江教育學院學報. 2015(06)
[7]When-分句構式的認知研究[J]. 鐘書能,黃瑞芳.  外語研究. 2014(05)
[8]從認知詩學角度解讀唐詩《楓橋夜泊》[J]. 夏艷萍.  外國語文. 2014(01)
[9]圖形-背景理論在英漢翻譯中的應用[J]. 王瑞彪.  海外英語. 2013(04)
[10]圖形背景理論與翻譯[J]. 郝霞.  佳木斯教育學院學報. 2012(02)

博士論文
[1]英漢語圖形—背景語序比較研究[D]. 宮同喜.上海外國語大學 2014

碩士論文
[1]圖形背景理論視角下倒裝句的研究[D]. 張鳳.沈陽師范大學 2016
[2]順句驅動理論指導下英漢視譯狀語從句翻譯策略[D]. 劉洋.黑龍江大學 2016
[3]金融英語中狀語從句漢譯翻譯實踐報告[D]. 王艷紅.大連海事大學 2015
[4]《港口國監(jiān)督文化及語言研究》中狀語從句的英漢翻譯實踐報告[D]. 郭曉艷.大連海事大學 2014
[5]圖形背景理論在唐詩中的體現(xiàn)及其對意境的闡釋力[D]. 羅仕妍.江西師范大學 2014
[6]闡述類法律文本英語狀語從句漢譯實踐報告[D]. 陳思旭.大連海事大學 2014
[7]從圖形—背景角度分析英語復合句[D]. 操鳳玲.安徽大學 2013
[8]漢語“動詞+處所賓語”結構的圖形—背景理論闡述[D]. 楊芳芳.中南大學 2012
[9]英漢復合句語序差異的圖形—背景理論闡釋[D]. 劉燕.山東大學 2010



本文編號：3052144