本文關(guān)鍵詞：兩套初中英語教材的比較與分析——統(tǒng)編教材與牛津教材，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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”:”8Ztl657 2005年度專業(yè)碩士學位論文學校代碼:10269霉褰裙蕊走零兩套初中英語教材的比較與分析——統(tǒng)編教材與牛津教材院系:專業(yè):研究方向:指導教師:申請人:學號:塑直型堂堂醫(yī)逯猩量熬堂丕熬直亟±!墓置2墓適教堂圣叢垡數(shù)援曾文琦,I§Q2Q2壘3妲中文摘要近年來,隨著新課程標準的頒布與實施,英語教材在英語教學中的地位越來越重要。教材應該被視為達到符合學習者需求的教學目標的資源。人們普遍認為,教材的角色不應該是主人,而應該是為師生語言教學的侍者。并且,教師與教材的關(guān)系應該予以關(guān)注。教師與教材的關(guān)系應該為伙伴關(guān)系,雙方有共同的目的,并且為了此目的雙方各自付出努力。目前,在上海普遍使用的初中英語教材有三套:《九年制義務教育初中年級發(fā)達地區(qū)版英語教材》、《初中牛津上海版英語教材》與《新世紀英語教材》�！毒拍曛屏x務教育初中年級發(fā)達地區(qū)版英語教材》采用結(jié)構(gòu)一功能法來編排教材,在上海已經(jīng)使用了將近十年,在初中英語教學中具有相當?shù)挠绊懥?《牛津(上海版)初中英語教材》是由上海中小學課程教材改革委員會和牛津大學出版社(中國)有限公司合作改編。它主題是以學生為中心,在語言學習上采用模塊的編寫體系與任務型教學法。在使用中,教IIiNIG對這兩套教材各... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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