本文關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)法在商務(wù)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2009年

任務(wù)型教學(xué)法在商務(wù)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

趙莉  

【摘要】： 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步深入，尤其是中國(guó)加入世貿(mào)組織以來，中國(guó)與世界的商務(wù)往來日益密切。商務(wù)英語已受到愈來愈廣泛的關(guān)注。作為專門用途英語的一個(gè)重要分支，商務(wù)英語要求其學(xué)習(xí)者具備良好的語言交際能力，最重要的是口語交際能力。但是目前中國(guó)大學(xué)生商務(wù)英語口語能力不容樂觀。大部分同學(xué)能夠掌握語法，會(huì)熟練地寫商務(wù)英語信件，卻不能進(jìn)行流利的口語交流。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方擕難以昺著提高學(xué)生英語口語水平。因此英語教師們迫切希望探尋到一種新的有效的教學(xué)方法，以期提高學(xué)生的商務(wù)英語口語水平。 與傳統(tǒng)教學(xué)法不同，任務(wù)型教學(xué)法強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”。該教學(xué)法已引起了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注，，被覤為是20世紀(jì)80年代以來最有效的教學(xué)法之一。任務(wù)國(guó)教學(xué)課堂模式把任務(wù)罦于中心地位，學(xué)生運(yùn)用語言完成乻務(wù)。教育部于2001年5月頒布的新的《英語課樋標(biāo)準(zhǔn)》中，將“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力”寫入教學(xué)建議。中國(guó)的教育學(xué)者也對(duì)任務(wù)型教學(xué)法做了很多研究，但很少有對(duì)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法提高學(xué)生商務(wù)英語口語水平的可行性的研究。筆者希望探尋任務(wù)喋教學(xué)法在商務(wù)英語口語教學(xué)中的效果。 本文旨在探索任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用于商務(wù)英語口語教學(xué)的可行性及有效性。作者軛行了相應(yīng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)為期一學(xué)期，涉及山東理工大學(xué)外國(guó)語學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)（�？啤醯�64名學(xué)生。通過實(shí)驗(yàn)，筆者試圖探尋任務(wù)型教學(xué)法（1）是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高□生說英語的積掁性；（2）與傳統(tǒng)的教學(xué)法相比，是否能夠更有效地提高學(xué)生商務(wù)□語口語水平。在實(shí)驗(yàn)?zāi)饲�，礔者對(duì)臢己所教的兩個(gè)商務(wù)英語專業(yè)（專科）班學(xué)生進(jìn)行了口語測(cè)試。結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)開凋前，兩個(gè)班的同學(xué)英語口語處于相同水平。因此筆者將 兩個(gè)班分別作為實(shí)驗(yàn)班與控制班。每個(gè)班均由32名學(xué)生組成。實(shí)驗(yàn)班運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，控制班用傳統(tǒng)的教學(xué)法。除實(shí)驗(yàn)前測(cè)外，筆者所用的研究方法還包括實(shí)驗(yàn)后測(cè)、問卷調(diào)查和訪談。實(shí)驗(yàn)前測(cè)和后測(cè)的試題均選自《英語口語自學(xué)教程》（外語教學(xué)與研究出版社）和《商務(wù)英語口語》（高等教育出版社）。所選題目題型一致，難媦盡可能相當(dāng)作者運(yùn)用SPSS軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。通過對(duì)問卷和訪談的定性分析，筆者發(fā)現(xiàn)任刡型教學(xué)法能提高學(xué)生說英語的積極性。通跇對(duì)兩次測(cè)試成績(jī)的定量分析，筆者得出任務(wù)型教學(xué)法在提高學(xué)甏商□英語口語水平方面比傳統(tǒng)教學(xué)法更有效的結(jié)論�；趯�(shí)驗(yàn)結(jié)果，筆者總結(jié)了由教學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的啟示，指出了實(shí)驗(yàn)的局限性，并對(duì)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)提出了建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：H319
【目錄】：

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