無(wú)論使用任何一種語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作,都是一種具有高度創(chuàng)造性的綜合性語(yǔ)言活動(dòng)。外語(yǔ)寫(xiě)作更對(duì)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、思維能力、審美修養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力均有著很高的要求,因而成為"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"四項(xiàng)基本技能中的難點(diǎn)。筆者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與文獻(xiàn)研究認(rèn)為,詩(shī)歌是集中體現(xiàn)上述要素的文學(xué)樣式,因而對(duì)于寫(xiě)作教學(xué)極具指導(dǎo)意義。并且,將詩(shī)歌元素引入德語(yǔ)寫(xiě)作課堂,使詩(shī)歌教學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)結(jié)合,不僅能夠獲得高效的教學(xué)價(jià)值,同時(shí)也會(huì)收獲珍貴的學(xué)術(shù)價(jià)值。

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【文章目錄】：
1 德語(yǔ)詩(shī)歌的自身價(jià)值
    1.1 德語(yǔ)詩(shī)歌的語(yǔ)言?xún)r(jià)值
    1.2 德語(yǔ)詩(shī)歌的文化價(jià)值
    1.3 德語(yǔ)詩(shī)歌的美學(xué)價(jià)值
2 德語(yǔ)詩(shī)歌的教學(xué)價(jià)值
    2.1 在誦讀中提高語(yǔ)言理解力
    2.2 在仿寫(xiě)中激發(fā)創(chuàng)造力
    2.3 在德漢比較寫(xiě)作中鍛煉思維能力
3 德語(yǔ)詩(shī)歌的學(xué)術(shù)價(jià)值
    3.1 推動(dòng)寫(xiě)作課程與其他課程的結(jié)合



本文編號(hào)：3961792