繪本是一種圖文結(jié)合的多模態(tài)書面語料。本文基于雙腦教學(xué)模式及多模態(tài)理論,結(jié)合繪本的特點(diǎn)及外語教學(xué)現(xiàn)狀,探討法語原版繪本在高校法語教學(xué)中的教學(xué)價(jià)值和實(shí)踐可能性,以提高學(xué)習(xí)效率和高校法語教學(xué)水平為目的,對(duì)建構(gòu)初學(xué)階段以繪本為教學(xué)工具和語料的教學(xué)模型進(jìn)行思考和嘗試。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
引言
一、研究背景和理論依據(jù)
    1. 多模態(tài)符號(hào)理論和教學(xué)多�；�
    2. 雙腦外語教育模式
二、原版法語兒童繪本及其教學(xué)價(jià)值
    1. 語言層面
    2. 直觀視覺層面
    3. 圖—文協(xié)作層面
    4. 音響層面
三、繪本在外語教學(xué)中的使用和局限性



本文編號(hào)：3787137