隨著高等教育的國際化趨勢,中德合作辦學(xué)對學(xué)生的德語尤其是專業(yè)德語的要求大大提高。然而對于專業(yè)知識和德語語言相結(jié)合的專業(yè)德語這門課程,需要找到適合該課程的教學(xué)法并不斷改進(jìn)。因此,在傳統(tǒng)式講授及與學(xué)生互相問答進(jìn)行練習(xí)的基礎(chǔ)上,增加了任務(wù)教學(xué)法等來進(jìn)行教學(xué)改革,以真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)德語聽、說、讀、寫能力的目標(biāo)。 

【文章來源】：浙江科技學(xué)院學(xué)報. 2019,31(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 現(xiàn)狀與問題分析
    1.1 現(xiàn)狀分析
    1.2 問題分析
        1.2.1 課件內(nèi)容不夠完善
        1.2.2 專業(yè)德語文章難以理解
        1.2.3 學(xué)生上課參與度不高
        1.2.4 學(xué)生聽力和口語較差
        1.2.5 課堂趣味性不夠
        1.2.6 學(xué)生未掌握翻譯技巧
2 教學(xué)改革舉措、實(shí)施情況及成果
    2.1 教學(xué)改革舉措
        2.1.1 交流教學(xué)經(jīng)驗, 打造良好的語言環(huán)境
        2.1.2 完善課件, 精簡授課內(nèi)容
        2.1.3 加強(qiáng)句型練習(xí)與課后練習(xí)
        2.1.4 任務(wù)式教學(xué)
        2.1.5 注重聽力與口語能力的培養(yǎng)
        2.1.6 借助多媒體手段
    2.2 實(shí)施情況
    2.3 教學(xué)改革成果
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]德語閱讀課程多元教學(xué)模式探究與實(shí)踐[J]. 林杰,王鳳.  教育教學(xué)論壇. 2018(36)
[2]德語口語教學(xué)模式新探索[J]. 黃莉莎.  安徽文學(xué)(下半月). 2018(05)
[3]中外合作辦學(xué)背景下德語教學(xué)模式探究[J]. 黃新偉.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2017(12)
[4]德語互動教學(xué)中的社會語境研究[J]. 侯宇晶.  中國高�？萍�. 2017(S1)
[5]淺論項目教學(xué)法和微課在基礎(chǔ)德語教學(xué)中的應(yīng)用——以山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院應(yīng)用德語專業(yè)學(xué)生為例[J]. 邵淑莉.  亞太教育. 2016(31)
[6]中德合作辦學(xué)環(huán)境下新建應(yīng)用型本科德語教學(xué)問題探究[J]. 李淑紅.  亞太教育. 2016(15)
[7]中德合作辦學(xué)項目的專業(yè)德語教學(xué)探索[J]. 鄭彧.  科教文匯(上旬刊). 2015(02)
[8]中德合作辦學(xué)框架下的德語教學(xué)問題與教學(xué)改革探討——以青島科技大學(xué)中德科技學(xué)院為例[J]. 席琳,朱虹雨.  文教資料. 2014(28)
[9]德語專業(yè)學(xué)生與非專業(yè)學(xué)生的教學(xué)比較[J]. 高筱菲.  語文學(xué)刊. 2013(23)
[10]中外合作專業(yè)德語基礎(chǔ)課教學(xué)研究[J]. 嚴(yán)巖.  考試周刊. 2013(21)

碩士論文
[1]任務(wù)型教學(xué)法在德語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 劉夢可.大連外國語大學(xué) 2018



本文編號：3611266