篇章可理解性指篇章易于閱讀和理解的程度,關乎的是篇章自身的語言特點對人們的理解行為會產生什么樣的影響,也就是聽者或讀者對語言表述所涉對象形成認知表征的容易程度。可理解性研究的目的是為了改善語言信息的可讀性,從而提高人們言語交際的效率。本文對德國篇章可理解性研究按照其研究的視角和大致的發(fā)展脈絡進行一番概述,并對各自的研究方法進行有針對性的評析,同時提出一些改進的意見建議。 

【文章來源】：語文學刊(外語教育教學). 2015,(08)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、以篇章為目標的可理解性研究
二、以篇章接受者為目標的可理解性研究
三、兼顧篇章和篇章接受者特點的可理解性研究———Groeben的篇章理解維度
四、結語


【參考文獻】：
碩士論文
[1]基于語料庫的德國民法典連詞功能研究[D]. 周達.中國政法大學 2018



本文編號：3511988