漢語水平考試（簡稱HSK）是由國家漢辦和北京語言大學(xué)共同組織實(shí)施的一項(xiàng)專為第一語言為非漢語者設(shè)計(jì)的語言考試。自2009年起,新HSK在舊版的基礎(chǔ)上,從題型、分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn),以適應(yīng)當(dāng)前世界漢語教學(xué)的實(shí)際需求。然而,歷時(shí)十年之久,新HSK在實(shí)施的過程中也逐漸暴露出一些不足之處,尤其是在書寫部分。與之相比,法國國民教育部設(shè)立的DELF/DALF（法語水平證書）考試自2005年改革以來極大地提高了信度和效度,并且它和新HSK擁有相同的等級(jí)設(shè)置和共同的參考框架。因此,本文在對(duì)新HSK和DELF/DALF考試進(jìn)行宏觀對(duì)比的基礎(chǔ)上,選取二者官方樣卷中的書寫試題作為研究對(duì)象,從多個(gè)方面對(duì)比分析二者的異同,并對(duì)此項(xiàng)研究從三個(gè)方面采訪了12位對(duì)外漢語教師。本論文的研究目的不在于比較哪一種測試更好,而是通過對(duì)比研究,試圖借鑒后者的一些成功經(jīng)驗(yàn),為相關(guān)部門修改和完善新HSK的書寫部分提供一些參考。本文由以下五個(gè)部分構(gòu)成。第一部分:通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研究,總結(jié)出新HSK和DELF/DALF考試在相關(guān)問題上的研究現(xiàn)狀。本文是國內(nèi)首次對(duì)新HSK和DELF/DALF考試進(jìn)行對(duì)比分析的研究。第二部分:從考... 

【文章來源】：南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：109 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 新HSK的相關(guān)研究
        1.2.2 DELF/DALF考試的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究對(duì)象
    1.4 研究方法
第二章 新HSK與 DELF/DALF整體框架的對(duì)比
    2.1 考試原則對(duì)比
    2.2 理論基礎(chǔ)對(duì)比
    2.3 試卷結(jié)構(gòu)對(duì)比
    2.4 本章小結(jié)
第三章 新HSK與 DELF/DALF考試書寫部分的對(duì)比
    3.1 能力要求對(duì)比
        3.1.1 具體能力要求
        3.1.2 分析
    3.2 題型對(duì)比
        3.2.1 新HSK題型
        3.2.2 DELF/DALF考試題型
    3.3 饋入對(duì)比
        3.3.1 新HSK書寫部分的饋入
        3.3.2 DELF/DALF考試書寫部分的饋入
    3.4 話題對(duì)比
    3.5 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比
    3.6 本章小結(jié)
第四章 對(duì)新HSK與 DELF/DALF考試書寫部分的訪談與分析
    4.1 訪談設(shè)計(jì)
        4.1.1 訪談目的
        4.1.2 訪談對(duì)象
        4.1.3 訪談內(nèi)容
    4.2 訪談結(jié)果與分析
        4.2.1 題型對(duì)比
        4.2.2 看圖寫作試題指令的比較
        4.2.3 對(duì)參照DELF/DALF考試所設(shè)計(jì)試題的評(píng)價(jià)
    4.3 本章小結(jié)
第五章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 對(duì)新HSK提出的改進(jìn)建議
    5.3 創(chuàng)新與不足
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄A:DELF/DALF考試試題
    附錄B:訪談內(nèi)容


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《歐洲語言共同參考框架:學(xué)習(xí)、教學(xué)、評(píng)估（二）》解讀[J]. 王正勝.  外語測試與教學(xué). 2019(03)
[2]漢語能力標(biāo)準(zhǔn)比較初探[J]. 張新生,李明芳.  國際漢語教學(xué)研究. 2019(01)
[3]關(guān)于新漢語水平考試書寫測試的若干思考——以HSK大綱中書寫測試樣題為例[J]. 許妍婷.  考試研究. 2018(05)
[4]漢語測試語言能力標(biāo)準(zhǔn)研究述評(píng)[J]. 李莉.  考試研究. 2018(03)
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碩士論文
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[2]基于語言測試?yán)碚摰男翲SK（1～6級(jí)）筆試真題研究[D]. 李雪.煙臺(tái)大學(xué) 2018
[3]《歐洲語言共同參考框架（CEFR）》視角下新HSK四級(jí)和IGCSE漢語水平考試對(duì)比研究[D]. 鄧巧.重慶大學(xué) 2017
[4]新漢語水平考試與新日本語能力測試的對(duì)比研究[D]. 葉姣.云南師范大學(xué) 2015
[5]新HSK與新TOCFL比較研究[D]. 余詩卉.暨南大學(xué) 2015
[6]新HSK（高等）作文命題的問題與改進(jìn)[D]. 陳秋月.暨南大學(xué) 2015
[7]基于成績分析的新HSK紙筆考試和網(wǎng)絡(luò)考試比較研究[D]. 馬賽.蘭州大學(xué) 2015
[8]從受試答題過程看新HSK五級(jí)按關(guān)鍵詞寫作和看圖寫作測試題[D]. 楊集.重慶大學(xué) 2015
[9]漢語看圖作文測試命題質(zhì)量研究[D]. 敖敦圖雅.暨南大學(xué) 2014
[10]新漢語水平考試（HSK）效度問題研究[D]. 孫佳.吉林大學(xué) 2013



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