每種語言的形成和發(fā)展都與其文化緊密相連。隨著社會需求的改變,大學(xué)法語教學(xué)面臨著深入改革和進一步發(fā)展的挑戰(zhàn)與機遇。通過分析二外法語教學(xué)的現(xiàn)狀,本文指出了教學(xué)改革的必要性。在闡明中法、英法的文化共性與差別后,本文列舉了四種文化導(dǎo)入方式,以提升教學(xué)效果。 

【文章來源】：海外英語. 2016,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 文化導(dǎo)入的必要性
2 文化導(dǎo)入的方式
    2.1 對比中法文化差異
    2.2 類比英法語言文化共性
    2.3 將文化導(dǎo)入模擬語境
    2.4 加強課外閱讀和課外活動
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論法語教學(xué)中的文化教學(xué)[J]. 高菊敏.  煙臺教育學(xué)院學(xué)報. 2005(02)
[2]多元智能理論對英法“雙語”教學(xué)的啟示[J]. 賈秀英.  山西大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2005(02)



本文編號：3282631