動(dòng)詞作為德語(yǔ)語(yǔ)言的核心,在德語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。而正確把握漢德動(dòng)詞在語(yǔ)義及組合方面的差異則是正確運(yùn)用德語(yǔ)動(dòng)詞的關(guān)鍵。本文從理性意義、內(nèi)涵意義及語(yǔ)法差異等方面對(duì)漢德動(dòng)詞進(jìn)行了系統(tǒng)對(duì)比分析,并在此基礎(chǔ)上提出了設(shè)置語(yǔ)言內(nèi)語(yǔ)境,語(yǔ)義及組合差異分析,組合列舉的德語(yǔ)動(dòng)詞教學(xué)模式。 

【文章來(lái)源】：黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2015,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、漢德動(dòng)詞語(yǔ)義及組合能力差異分析
    (一)理性意義差異
    (二)內(nèi)涵意義差異
    (三)語(yǔ)法差異
二、德語(yǔ)動(dòng)詞教學(xué)模式
    (一)語(yǔ)言內(nèi)語(yǔ)境設(shè)置
    (二)語(yǔ)義及組合差異分析
    (三)常見(jiàn)組合列舉



本文編號(hào)：3203427