在中外合作辦學項目框架下,基礎外語課程的教學質量直接影響項目的人才培養(yǎng)和辦學成果。為了進一步完善工程技術專業(yè)中法合作項目法語課程的整體教學設計,提升學生的綜合法語素質和專業(yè)素養(yǎng),系統(tǒng)回顧浙江科技學院中法項目開展以來法語語言教學的探索和實踐之路,從課程定位、教學安排、課堂組織、教師成長等方面總結規(guī)律和經(jīng)驗,形成了科學設置教學目標、精細把控教學內容、豐富課堂教學形式、構建課外輔助體系、定期調查整合反饋、開展師資隊伍培訓的具體途徑。通過對教學實踐的歸納、梳理、反思,為推動合作辦學項目的進一步發(fā)展提供經(jīng)驗支撐和有益思考。 

【文章來源】：浙江科技學院學報. 2020,32(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 浙科院中法項目法語教學概況
2 提高教學成效的實踐與具體途徑
    2.1 實事求是,因時制宜地設置教學目標與方法
    2.2 豐富課堂教學方法,構建課外輔助體系
    2.3 重視反饋、教學相長,不斷完善法語教學設計
3 結 語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3124012