發(fā)布時間：2023-05-25 02:18

　　本文從認知語言學概念隱喻理論的特征出發(fā),嘗試將該理論應用于實際的外語教學中,探討該理論對詞匯語義演變的解釋力以及對外語詞匯教學特別是ESP詞匯教學的啟示。在當前階段,ESP專業(yè)詞匯教學更適合以語言知識教學為主、以概念隱喻文化知識學習為輔的教學模式。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 概念隱喻
    1.1 概念隱喻的概念
    1.2 概念隱喻的認知基礎(chǔ)
    1.3 概念隱喻的系統(tǒng)性
2 從概念隱喻理論看詞匯的語義演變
    2.1 EGP普通詞匯的語義演變
    2.2 ESP專業(yè)詞匯的語義演變
3 概念隱喻理論對ESP專業(yè)詞匯教學的啟示
4 結(jié)語



本文編號：3822741