《中國英語能力等級量表》顯示出我國英語教學與測試應加強對學習者實際英語語言運用能力、文化意識和跨文化交際能力的培養(yǎng)。以二語習得理論為指導,結合當前國內外相關研究,論文嘗試探析英語教師如何進行有效的語用教學、搭建語言支架,幫助學習者將課堂所學的語用知識內化,更好地運用英語,實現(xiàn)語言交際。與此同時,以測促學,科學的測評無疑會對教師的教和學生的學起到反撥作用,并形成教、學、測良性循環(huán),以期對英語教學和學習有所啟示。

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【文章目錄】：
一、引言
二、研究問題
三、理論與實踐
    （一）二語語用能力教學
    （二）二語語用能力的測評
四、結語



本文編號：3789178