針對我國大學英語教學中出現(xiàn)的"重輸入,輕輸出""學用分離"等問題,專家學者提出了一種兼具創(chuàng)新性和時代性的教學理論——產(chǎn)出導向法,極大地豐富了現(xiàn)代教育的教學理念。寫作在整個英語學習中至關重要,但由于教學模式單一、學生思維漢化,使得學生的英語寫作水平很難提升。文章從傳統(tǒng)教學模式的弊端入手,揭示出產(chǎn)出導向法在英語寫作中的可行性和必要性,并結合其在現(xiàn)實中的應用分析產(chǎn)出導向法的重要意義和面臨的困境,為提高教學質(zhì)量提出合理化建議。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、產(chǎn)出導向法在英語寫作教學中應用的必要性
    1. 大學英語傳統(tǒng)寫作教學的弊端。
    2. 產(chǎn)出導向法的理論基礎。
二、產(chǎn)出導向法在英語寫作教學中的實踐和應用
    1. 產(chǎn)出準備導向。
    2. 產(chǎn)出過程導向。
    3. 產(chǎn)出評價導向。
三、產(chǎn)出導向法對大學英語寫作教學的重要意義
    1. 深化英語課程改革。
    2. 提升學習效果。
四、產(chǎn)出導向法在英語寫作的實踐過程的教學啟示
    1. 充分發(fā)揮教師的支架作用。
    2. 完善環(huán)節(jié)設置，轉變學生思維方式。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]產(chǎn)出導向法在高校英語寫作教學中的應用[J]. 李雅婷.  國際公關. 2020(07)
[2]英語專業(yè)寫作教學中存在的問題及其對策[J]. 王連雙.  英語教師. 2015(24)

碩士論文
[1]產(chǎn)出導向法理論在大學英語寫作教學中的應用研究[D]. 曹朋飛.哈爾濱師范大學 2017



本文編號：3716356