培養(yǎng)高素質的應用型英語專業(yè)人才是地方本科院校為適應當前社會和經濟快速發(fā)展需要所做出的積極反應。英語專業(yè)人才培養(yǎng)要以市場需求為導向,遵從理論與實踐相結合、從實際出發(fā)的原則,因此要大力構建科學合理的培養(yǎng)模式,不斷優(yōu)化英語本科實踐課程體系,才能真正實現(xiàn)英語專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)和育人目標。 

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【文章目錄】：
1 實踐類實習類課程的重要性
2 實踐實習教學模式改革
3 實踐教學的主要目標
    3.1 培養(yǎng)學生主動探索和主動學習的能力
    3.2 培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力
    3.3 了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)
4 實踐教師隊伍的建設
5 實踐教學評價方式
6 實踐教學效果
7 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]應用型本科院校英語專業(yè)實踐教學改革探索[J]. 楊俊惠.  吉林農業(yè)科技學院學報. 2017(01)
[4]英語專業(yè)學生筆譯實訓教學創(chuàng)新探索[J]. 姜誠.  英語廣場. 2017(01)
[5]《英語類專業(yè)本科教學質量國家標準》指導下的英語類專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展[J]. 仲偉合.  外語界. 2015(03)
[6]生態(tài)學視角下英語專業(yè)課程設置原則探析[J]. 董曼霞.  西安外國語大學學報. 2015(02)
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[8]新建地方本科院校大學英語教學模式改革探索[J]. 李素芬.  菏澤學院學報. 2014(04)
[9]試論我國英語專業(yè)人才的培養(yǎng):回顧與展望[J]. 胡文仲.  外語教學與研究. 2014(01)
[10]地方本科院校英語專業(yè)實踐教學模式研究[J]. 唐人.  英語廣場(學術研究). 2013(09)



本文編號：3714622