國際人才考試（簡稱"國才考試"）是在中國參與全球經(jīng)濟一體化的大背景下產(chǎn)生的,其測評理念和標準與《外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標準》吻合,對高校人才培養(yǎng)與教學(xué)模式具有積極作用。本文主要探討以《綜合英語》課程為依托,增加"國才考試"元素的校本課程改革情況。首先,從高校定位、學(xué)生實習(xí)和就業(yè)需求來分析校本英語課程改革的必要性;其次,分析課程改革的實踐探索細節(jié),包括學(xué)情分析、課程改革目標以及"國才考試"元素的融合案例。最后,對"國才考試"視域下校本課程建設(shè)進行反思,提出建議。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、“國才考試”視域下校本英語課程改革的必要性
    （一）高校定位轉(zhuǎn)變
    （二）學(xué)生實習(xí)和就業(yè)需求
三、“國才考試”視域下《綜合英語》課程改革的實踐探索
    （一）學(xué)情分析
    （二）課程改革目標
    （三）“國才考試”元素的融合案例
        1. 聽說活動設(shè)計
        2. 讀寫活動設(shè)計
        3.《綜合英語》校本課程的評價方式
四、對“國才考試”視域下校本課程建設(shè)的反思
    （一）構(gòu)建“課堂教學(xué)、考試平臺和實習(xí)機會”三位一體
    （二）建設(shè)“國才考試”本土化師資隊伍
    （三）英語教學(xué)的課程思政意識
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3687376