母語(yǔ)遷移現(xiàn)象普遍存在于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中。在詞匯,特別是動(dòng)詞學(xué)習(xí)中,以中文為母語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者時(shí)常受到母語(yǔ)負(fù)遷移影響。該文從英語(yǔ)構(gòu)詞法和詞義學(xué)角度專注分析動(dòng)詞學(xué)習(xí)中的母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象并嘗試通過(guò)對(duì)比分析、結(jié)合文本意義和文化信息輔助方式提出對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

詞義推理示例1

圖1 詞義推理示例1為了分析差異的原因，美國(guó)人類學(xué)家使用語(yǔ)義分析理論來(lái)比較不同的語(yǔ)言。后來(lái)奈達(dá)(Nida)和瓦恩里希(Weinreich)就語(yǔ)義結(jié)構(gòu)對(duì)理論進(jìn)行了分析。一般說(shuō)來(lái)，義素是構(gòu)成語(yǔ)義的基本要素，也是用語(yǔ)言學(xué)方法分析語(yǔ)義的基本元素，因此義素可以幫助外語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語(yǔ)義關(guān)系的構(gòu)成。


本文編號(hào)：3597096