全國思政工作會(huì)議之后,各高校積極探索"互聯(lián)網(wǎng)+課程思政"教學(xué)模式的構(gòu)建和應(yīng)用。為了把握和深入了解"互聯(lián)網(wǎng)+課程思政"在教學(xué)活動(dòng)中的效果,本文基于疫情期間英語讀寫課程任務(wù)型教學(xué)實(shí)踐,來進(jìn)一步探討互聯(lián)網(wǎng)在英語讀寫教學(xué)中的重要性以及課程思政在英語讀寫課程教學(xué)中的具體實(shí)踐路徑,從而建構(gòu)出更為高效科學(xué)的英語讀寫課程教學(xué)模式。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”模式建構(gòu)的必要性
3 英語讀寫課程教學(xué)現(xiàn)狀
4“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”模式建構(gòu)下英語讀寫課程的實(shí)踐路徑
    4.1 發(fā)掘思政映射與融入點(diǎn)
    4.2 設(shè)計(jì)線上教學(xué)任務(wù)
    4.3 線上教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備
    4.4 反饋線上實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)效果
    4.5 網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)類App的使用
    4.6 將課程思政參與度融入課程評(píng)價(jià)
5 結(jié)語



本文編號(hào)：3540827