"一帶一路"倡議使我國(guó)與世界各國(guó)的商貿(mào)活動(dòng)與文化交流越來(lái)越頻繁,對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的需求越來(lái)越大,為地方本科院校的商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展創(chuàng)造了契機(jī)。為適應(yīng)國(guó)家應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè),以更好地推進(jìn)地方本科院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的改革,商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)更多的去考慮其適應(yīng)性,構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改革的新模式。 

【文章來(lái)源】：黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,11(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“一帶一路”倡議為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
二、一帶一路背景下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改革的意義
    1.促進(jìn)中國(guó)企業(yè)對(duì)外貿(mào)易
    2.加強(qiáng)一帶一路沿線國(guó)家的文化交流
    3.有助于實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易的正規(guī)化
三、當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改革中存在的問(wèn)題
    1.重視程度不夠
    2.課程設(shè)置不合理
    3.教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出教學(xué)方向的偏差
    4.教師素質(zhì)普遍偏低
四、高等院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)適應(yīng)性教改措施
    1.提高教師職業(yè)素養(yǎng)
    2.優(yōu)化商務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容
    3.強(qiáng)化校企合作教學(xué)
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”人才需求下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革研究[J]. 齊永輝.  國(guó)際公關(guān). 2019(09)
[2]“一帶一路”背景下高校商務(wù)英語(yǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)策略探究[J]. 馬潔婷.  海外英語(yǔ). 2019(17)
[3]“一帶一路”影響下的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)研究[J]. 郭婷.  教育現(xiàn)代化. 2019(56)
[4]“一帶一路”背景下新疆高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 王超.  教育現(xiàn)代化. 2019(56)



本文編號(hào)：3503212