隨著英語(yǔ)課堂的不斷"西化",中國(guó)傳統(tǒng)文化逐漸在英語(yǔ)課堂中"缺失"。因此,有必要探索中國(guó)傳統(tǒng)文化融入英語(yǔ)課堂的策略。小學(xué)階段是接受傳統(tǒng)文化教育最好的階段,同時(shí)也是開展英語(yǔ)教學(xué)最佳啟蒙期和興趣挖掘期,在小學(xué)生的英語(yǔ)課堂中加入傳統(tǒng)文化元素,可以激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,且對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承具有積極影響。由此可見,探索中國(guó)傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)課堂的策略具有重要意義。因此,首先,本文分析了中國(guó)傳統(tǒng)文化在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的缺失及其原因;其次,闡述了中國(guó)傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)課堂的必要性;最后,提出了中國(guó)傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)課堂的策略。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中國(guó)傳統(tǒng)文化在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的缺失及其原因
    (一)大多數(shù)小學(xué)英語(yǔ)教材缺少中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容
    (二)教師對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化重視程度不高
二、中國(guó)傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)課堂的必要性
    (一)有利于發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
    (二)有益于樹立學(xué)生文化自信
    (三)有助于培育新時(shí)代新發(fā)展的學(xué)生
三、中國(guó)傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)課堂的策略
    (一)提高教師對(duì)傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚(yáng)的意識(shí)
    (二)增加有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的授課內(nèi)容
    (三)積極開展靈活多樣的傳統(tǒng)文化教學(xué)活動(dòng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中國(guó)文化相融的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 溫軍超.  基礎(chǔ)外語(yǔ)教育. 2018(02)
[2]《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）解讀[J]. 劉明東,陳倩.  湖南第一師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(01)
[3]試論建構(gòu)主義理論對(duì)教學(xué)的啟示[J]. 孔憲遂.  清華大學(xué)教育研究. 2002(S1)



本文編號(hào)：3377266