隨著經(jīng)濟(jì)全球化,西方思想不斷涌入,各種輿論極大地沖擊和影響高職學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如何按照習(xí)總書記的要求把思想政治工作融入教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)是每一位教師的職責(zé)。本文通過高職英語閱讀課程的思政教學(xué)設(shè)計(jì),嘗試探討高職英語課程思政的體系構(gòu)建及教師在此過程中的作用。 

【文章來源】：北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高職英語閱讀課程思政教學(xué)實(shí)踐
    （一）案例介紹
    （二）教學(xué)設(shè)計(jì)
    （三）課前環(huán)節(jié)
    （四）課堂導(dǎo)入
    （五）課中環(huán)節(jié)
    （六）課后環(huán)節(jié)
    （七）課程效果與反思
二、高職英語課程思政體系建設(shè)
    (一)英語課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
    (二)英語思政內(nèi)容資源庫建設(shè)。
    (三)創(chuàng)新教學(xué)形式，確保學(xué)生在課程思政改革中真正受益。
    (四)教師隊(duì)伍的思政建設(shè)。
三、英語課程思政教師隊(duì)伍建設(shè)
    （一）用心：教師要用心設(shè)計(jì)思政的切入點(diǎn)。
    （二）用力：教師要用力提升自身政治修養(yǎng)。
    （三）用情：通過真情感染帶動(dòng)學(xué)生。



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