自2014年《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》首次提出"核心素養(yǎng)體系"概念之后,便越來越引起教育各界的關(guān)注與重視。而英語能力已成為一種必備技能。學(xué)生的思維能力決定了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的深度與廣度。本文立足于英語核心素養(yǎng)的視角,探討有效的英語學(xué)習(xí)策略。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
何為思維品質(zhì)?
目前,小學(xué)英語教學(xué)面臨的問題?
如何提升思維品質(zhì)?
    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)思維
    二、合理設(shè)問,啟發(fā)思考
    三、小組合作,思維碰撞
    四、有效評價,激勵思維



本文編號：3337961