結(jié)合新型軟件Inputlog與回溯性訪談等傳統(tǒng)研究方法,以18名大學生為研究對象,簡要分析大學英語學習者在二語寫作過程中使用超語言技能的策略。研究發(fā)現(xiàn),在二語寫作過程中,大學生對超語言技能的使用策略包含語境重構(gòu)策略、交互性策略、文本化策略等。 

【文章來源】：山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020,20(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
引言
一、超語言技能
二、二語寫作
三、研究設計
    (一)研究問題
    (二)研究工具
    (三)數(shù)據(jù)來源
    (四)超語言技能使用策略
        1.語境化策略
        2.交互性策略
        3.文本化策略
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]二語寫作研究:十年回顧與展望[J]. 王文宇,王立非.  外語界. 2004(03)
[2]母語思維與二語寫作——大學生英語寫作過程研究[J]. 王文宇,文秋芳.  解放軍外國語學院學報. 2002(04)



本文編號：3256992