成功地進(jìn)行跨文化交際是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的之一。但是在交際過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生相關(guān)的語(yǔ)用失誤,從而導(dǎo)致跨文化交際失敗。文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)這些語(yǔ)用失誤進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié),并從關(guān)聯(lián)論的視角進(jìn)行分析,提出課堂教學(xué)的改進(jìn)措施,希望能提升學(xué)生的語(yǔ)用能力,進(jìn)行有效的跨文化交際。 

【文章來(lái)源】：湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、理論概述
    (一)關(guān)聯(lián)論
    (二)語(yǔ)用失誤理論
二、跨文化語(yǔ)用失誤現(xiàn)象調(diào)查
    (一)問(wèn)卷調(diào)查
    (二)調(diào)查結(jié)果
三、語(yǔ)用關(guān)聯(lián)分析
    (一)語(yǔ)言語(yǔ)用失誤反映的語(yǔ)用關(guān)聯(lián)
    (二)社交語(yǔ)用失誤反映的語(yǔ)用關(guān)聯(lián)
    (三)非言語(yǔ)失誤反映的語(yǔ)用關(guān)聯(lián)
    (四)跨文化交際能力反映的語(yǔ)用關(guān)聯(lián)
四、應(yīng)對(duì)策略
    (一)多元文化身份定位和構(gòu)建
    (二)基于認(rèn)知語(yǔ)境的詞匯語(yǔ)用充實(shí)
    (三)基于社會(huì)文化語(yǔ)境的交際策略使用
    (四)加強(qiáng)課堂語(yǔ)用知識(shí)輸入
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多元文化背景下的交互文化語(yǔ)用學(xué)[J]. 冉永平,劉平.  中國(guó)外語(yǔ). 2018(04)
[2]跨文化交際中的語(yǔ)用遷移和身份構(gòu)建[J]. 郭姍姍.  西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[3]詞匯語(yǔ)用學(xué)與語(yǔ)言的語(yǔ)用意義之研究[J]. 李宗宏,李發(fā)睿.  外語(yǔ)教學(xué). 2014(03)
[4]關(guān)聯(lián)理論視角下的非言語(yǔ)交際[J]. 金苗娟,解秀琴,任仙敏.  遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(06)



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