伴隨著中國(guó)高等教育的不斷發(fā)展,我國(guó)藝術(shù)類高校也逐漸在應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)模式發(fā)展的背景下開展藝術(shù)類課程教育,從而培養(yǎng)藝術(shù)型與技術(shù)型相融合的高素質(zhì)人才。英語(yǔ)作為藝術(shù)類高校的公共課程,也需要實(shí)現(xiàn)與專業(yè)課程內(nèi)容的融合。通過對(duì)目前藝術(shù)類院校英語(yǔ)教學(xué)中面臨的聽說(shuō)技能訓(xùn)練不到位、實(shí)踐能力不強(qiáng)等問題進(jìn)行分析,從教育主體、教學(xué)資源、教學(xué)模式以及教學(xué)效果等角度全面探究藝術(shù)院校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,從而增強(qiáng)藝術(shù)類高校學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力。 

【文章來(lái)源】：社會(huì)科學(xué)論壇. 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、藝術(shù)院校英語(yǔ)教學(xué)面臨的困境
    1.英語(yǔ)聽說(shuō)技能訓(xùn)練不到位。
    2.英語(yǔ)實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)缺失。
二、應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)下的藝術(shù)院校英語(yǔ)教學(xué)路徑探究
    1.教學(xué)主體:專門用途英語(yǔ)培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
    2.教學(xué)資源:豐富課程教學(xué)資源,促進(jìn)藝術(shù)專業(yè)英語(yǔ)融合。
    3.教學(xué)模式:理論實(shí)踐全面結(jié)合,增強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)踐能力。
    4.教學(xué)反饋:增強(qiáng)英語(yǔ)師生互動(dòng),保證基本學(xué)習(xí)效果。
結(jié) 語(yǔ)



本文編號(hào)：3200465