該研究旨在對外語教學(xué)特別是英語教學(xué)的實踐進行教改并提出解決方案,來支持和促進我國素質(zhì)教育的發(fā)展。人們普遍認(rèn)為,英語教學(xué)的實踐總是伴隨著異域文化價值觀的引入,而其并不符合我們原有的文化價值觀。為了與國家教育目標(biāo)保持一致,克服這一問題的最有效的辦法是將中國的傳統(tǒng)文化價值觀融入英語的教學(xué)實踐中,來支持本土文化與異域文化的有效融合,從而發(fā)展素質(zhì)教育,促進經(jīng)濟社會繁榮,為國家培養(yǎng)新時代復(fù)合型人才。"本土文化"在鼓勵、改善和弘揚傳統(tǒng)文化和民族精神方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。 

【文章來源】：遼寧高職學(xué)報. 2020,22(10)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、我國英語教學(xué)實踐的現(xiàn)狀
    （一）英語學(xué)科的地位
    （二）英語教學(xué)中存在的問題
二、素質(zhì)教育的內(nèi)涵
三、英語教學(xué)中融入“本土文化”的意義
    （一）“本土文化”的特色
    （二）“本土文化”與“傳統(tǒng)文化”的共性
四、英語教學(xué)中融入“本土文化”的優(yōu)勢
    （一）“本土文化”促進教學(xué)模式的完善
    （二）“本土文化”促進經(jīng)濟的發(fā)展
五、“本土文化”推動發(fā)展素質(zhì)教育的措施


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3118820