為使社會主義核心價值觀得到更好地弘揚,高職英語課堂也需要融入優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化,語言和文化聯(lián)系密切,高職學(xué)生只有深刻認(rèn)同與理解中國自己的文化,才能對西方文化更好地進行學(xué)習(xí)。因此,本文針對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語課的現(xiàn)狀、意義和途徑進行了探究分析,希望對高職院校的英語學(xué)習(xí)有所借鑒。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語課的現(xiàn)狀分析
    （一）大多數(shù)高職學(xué)生對傳統(tǒng)文化缺乏興趣
    （二）高職英語教材關(guān)于傳統(tǒng)文化方面是缺失的
    （三）教師不重視教授傳統(tǒng)文化
二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語課的意義
    （一）提高高職學(xué)生的人文素養(yǎng)
    （二）幫助高職學(xué)生建立積極人生態(tài)度
    （三）有利于學(xué)生運用傳統(tǒng)文化進行中外交流
三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語課的途徑
    （一）將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入英語課堂教學(xué)中
    （二）使師生關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)得到提升
    （三）教材編寫方面注意輸出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容
四、結(jié)語



本文編號：3102573