在"雙創(chuàng)"背景下,高等學校英語人才的培養(yǎng)是多種多樣且全面的。當前,主要任務是推動業(yè)務轉型和升級專業(yè)技能,以及可以面對市場和面對創(chuàng)新性市場發(fā)展要求的英語技能。英語技能的教學是相對理論性的。在人才培養(yǎng)過程中,存在培訓方法不正確、培訓效果不佳等問題,主要原因是對"雙創(chuàng)"背景的認識不夠廣泛,改革力度不夠。因此,必須全面貫徹"雙創(chuàng)"的主要理念,有關教育部門應認識到"創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新"的概念,并在新的、補充性技能的支持下認識到高層次人才的創(chuàng)新培訓,這為"雙創(chuàng)"的大學教育提供了堅實基礎。本文針對當前高校英語教學有效性存在的問題,提出了創(chuàng)新與人才培養(yǎng)目標的重新定位、建立"專業(yè)+創(chuàng)業(yè)"課程體系、依托政校企合作平臺形成師資建設和學生培育的有力保障等有效性教學體系建設策略,以期對高校英語教學提出可行性建議。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2020,36(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“雙創(chuàng)教育”背景下高校英語有效教學的現(xiàn)實意義
    （一）提高學生就業(yè)率
    （二）深化創(chuàng)新教學模式
    （三）彌補創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資不足
二、當前高校英語教學有效性存在的問題
    （一）對創(chuàng)業(yè)教育理念認識模糊
    （二）課程設置與職業(yè)需求脫節(jié)
    （三）創(chuàng)業(yè)教育師資力量嚴重不足
    （四）教學評價體系缺乏創(chuàng)新精神
三、“雙創(chuàng)”背景下的高校英語有效性教學體系建設策略
    （一）教育教學觀念的創(chuàng)新與人才培養(yǎng)目標的重新定位
    （二）改進教學形式，建立“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”課程體系
    （三）依托政校企合作平臺，形成師資建設和學生培育的有力保障
    （四）科學地設定教學指標，構建了多元化的評估體系
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3063257