在"一帶一路"倡議下,確立滿足"一帶一路"建設所需人才培養(yǎng)目標,建設復合型人才培養(yǎng)體系成為了我國高等教育當前的主要工作內容。國際化復合型英語人才在推動"一帶一路"沿線各國經(jīng)濟貿易往來過程中發(fā)揮著重要作用,國內高校應當緊緊抓住這一歷史機遇,積極改革傳統(tǒng)的英語教學模式,優(yōu)化英語知識結構,加強國內外高校合作,以更好地培養(yǎng)出適應"一帶一路"發(fā)展的英語人才。 

【文章來源】：湖北第二師范學院學報. 2020,37(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“一帶一路”對英語人才的需求特征
    1.具備“英語+專業(yè)”技能
    2.具備良好的創(chuàng)新能力
    3.具備較高的人文素養(yǎng)
    4.具備國際化視野
二、高校公共英語教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1.英語人才培養(yǎng)與市場發(fā)展的實際需求不匹配
    2.英語課程設置單一,內容缺乏創(chuàng)新
    3.專業(yè)化英語教師人才缺乏
三、適應“一帶一路”發(fā)展的公共英語教學模式改革
    1.以培養(yǎng)“懂英語也懂外部知識”人才作為教學目標
    2.教學內容增加“一帶一路”相關專業(yè)知識
    3.引入國際交流合作、網(wǎng)絡課堂等教學方式
    4.建立“語言+專業(yè)型”英語教師隊伍
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3045808