該文以遼寧省精品資源共享課及跨校修讀學(xué)分課程《新聞英語視聽說》為研究對象,通過分析其建設(shè)與教學(xué)實踐過程中面臨的問題,提出在課程體系建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)平臺建設(shè)與完善等多方面建立二元雙向共建模式,在網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式、線上線下及第二課堂教學(xué)體系、教學(xué)過程監(jiān)控與管理、教學(xué)質(zhì)量評價與反饋等全過程建立適應(yīng)跨校修讀學(xué)分課程特點、滿足不同實際教學(xué)需求的多元泛在式教學(xué)模式,最終切實提高跨校修讀學(xué)分課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(25)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)改革前課程存在的問題
2 課程共建與教學(xué)模式改革實施方案
    2.1 現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略研究
    2.2 課程共建模式研究
    2.3 教學(xué)模式研究
3 課程共建與教學(xué)模式改革成果
    3.1 課程共建
    3.2 教學(xué)模式改革
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下新聞英語與大學(xué)英語視聽說相融合的課程設(shè)計與實踐[J]. 張奕.  海外英語. 2020(09)
[2]大學(xué)新聞英語視聽說自主學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建研究[J]. 謝聰.  新聞傳播. 2019(15)
[3]淺析英語新聞在視聽說教學(xué)中的作用——評《新聞英語視聽說（第三版）》[J]. 鮑玲玲.  新聞愛好者. 2017(11)
[4]“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在英語專業(yè)聽力教學(xué)中的應(yīng)用與研究[J]. 關(guān)偉.  教育教學(xué)論壇. 2016(01)
[5]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的跨校修讀學(xué)分課程的調(diào)整與完善[J]. 楊天明,楊天舒.  現(xiàn)代教育管理. 2015(11)
[6]讓新聞英語走進(jìn)大學(xué)英語視聽說課堂——新聞英語在大學(xué)英語教學(xué)中的實踐與探索[J]. 譚碧華.  湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2011(05)



本文編號：3040428