教育大計(jì),教師為本。教師水平直接關(guān)系到一所學(xué)校教育水平與質(zhì)量。浙江海亮外語中學(xué)自開設(shè)日語課程以來,教師的教育思想觀念每年革新,知識(shí)能力結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,綜合素質(zhì)以及自我開發(fā)能力不斷提升。遷至新教育園五年里,該校高中日語教研組經(jīng)歷了"從無到有,從有到優(yōu)"的變化。現(xiàn)階段該校正在努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,與浙江省基礎(chǔ)外語教育改革發(fā)展相適應(yīng),富有革新精神和國際化視野的專業(yè)化高中日語教師隊(duì)伍。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、加大力度提高教師學(xué)歷層次,全面提升日語教師專業(yè)能力
二、開發(fā)多樣化校本課程,增加教師人文色彩
三、扎實(shí)推進(jìn)教研組教研,提升日語教學(xué)質(zhì)量
四、完善教科研機(jī)制,培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力
五、結(jié) 語



本文編號：3842952