本文基于微課的混合式教學(xué)模式對(duì)大學(xué)外語專業(yè)日語精讀課程進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐,包括教學(xué)設(shè)計(jì)及個(gè)性化資源建設(shè),學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)同步的面授教學(xué),混合式評(píng)價(jià)形式。進(jìn)而探討基于微課的混合式教學(xué)模式所體現(xiàn)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)效果,期望能夠給大學(xué)外語教學(xué)提供可借鑒的新思路。

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【文章目錄】：
1.教學(xué)設(shè)計(jì)及個(gè)性化資源建設(shè)
    1.1微知識(shí)點(diǎn)提取。
    1.2微課設(shè)計(jì)。
    1.3個(gè)性化資源建設(shè)。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)同步的面授教學(xué)
    2.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。
    2.2面授教學(xué)。
3.混合式評(píng)價(jià)形式
    3.1學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。
    3.2形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。



本文編號(hào)：3759880