本研究以中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為被試,從語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用視角出發(fā),以詞匯加工能力、語(yǔ)法加工能力、句子聽(tīng)后復(fù)述能力、語(yǔ)音短時(shí)記憶容量、工作記憶容量為自變量構(gòu)建多元回歸模型,探討了5項(xiàng)因素對(duì)日語(yǔ)聽(tīng)力過(guò)程的影響。多元線性回歸分析結(jié)果顯示:(1)基于認(rèn)知因素的多元回歸模型對(duì)日語(yǔ)聽(tīng)力過(guò)程的感知與解析階段的理解與記憶均有顯著預(yù)測(cè)作用,且對(duì)解析階段的預(yù)測(cè)力要強(qiáng)于感知階段;(2)工作記憶容量、詞匯加工能力、語(yǔ)法加工能力對(duì)感知階段的解釋力顯著,詞匯加工能力、聽(tīng)后復(fù)述能力、工作記憶容量、語(yǔ)音短時(shí)記憶容量對(duì)解析階段的解釋力顯著。

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 聽(tīng)力過(guò)程
    1.2 聽(tīng)力過(guò)程中語(yǔ)言知識(shí)與認(rèn)知技能的影響
2 研究目的
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 被試
    3.2 測(cè)試工具
        3.2.1 詞匯加工速度測(cè)試
        3.2.2 句子合法性判斷測(cè)試
        3.2.3 字母短時(shí)記憶容量測(cè)試
        3.2.4 工作記憶容量測(cè)試
        3.2.5 句子聽(tīng)后復(fù)述測(cè)試
        3.2.6 聽(tīng)力理解測(cè)試
    3.3 實(shí)驗(yàn)程序
    3.4 數(shù)據(jù)分析
4 研究結(jié)果
    4.1 各測(cè)試的總體結(jié)果分析
    4.2 以聽(tīng)力感知階段為因變量的多元線性回歸分析結(jié)果
    4.3 以聽(tīng)力解析階段為因變量的多元線性回歸分析結(jié)果
5 討論
    5.1 各影響因素與聽(tīng)力過(guò)程的相關(guān)關(guān)系
    5.2 語(yǔ)言知識(shí)與認(rèn)知技能對(duì)聽(tīng)力過(guò)程感知階段的影響
    5.3 語(yǔ)言知識(shí)與認(rèn)知技能對(duì)聽(tīng)力過(guò)程解析階段的影響
6 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3756718