中國(guó)傳統(tǒng)文化是華夏大地上各民族共同創(chuàng)造的相對(duì)于現(xiàn)在而言的一切文化活動(dòng)和文化成果的綜合。基于經(jīng)濟(jì)全球化語(yǔ)境,在共建"一帶一路"框架中中日雙邊交流需要具備跨文化交際能力日語(yǔ)人才的背景下,圍繞時(shí)下日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化通識(shí)教育匱乏的問(wèn)題,就今后在日語(yǔ)教學(xué)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化通識(shí)教育的必要性和實(shí)施途徑進(jìn)行闡述,以求培養(yǎng)出全面發(fā)展、符合時(shí)代需要的日語(yǔ)人才。

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【文章目錄】：
一、中國(guó)傳統(tǒng)文化和中日文化淵源
    （一）中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵
    （二）中日兩國(guó)文化淵源
二、日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化通識(shí)教育匱乏的現(xiàn)狀
    （一）學(xué)生在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)不足的問(wèn)題
    （二）日語(yǔ)畢業(yè)生在行業(yè)就職期間出現(xiàn)跨文化交際不順暢的狀況
三、中國(guó)傳統(tǒng)文化教育滲透于日語(yǔ)教學(xué)的必要性
四、日語(yǔ)教學(xué)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化通識(shí)教育的途徑
    （一）推動(dòng)中日文化交流互鑒，夯實(shí)中日文化融合與對(duì)話的思想基礎(chǔ)
    （二）以應(yīng)用為導(dǎo)向，在日語(yǔ)教學(xué)中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化通識(shí)教育
    （三）倡導(dǎo)輸出型教學(xué)方式，全面提升學(xué)生“說(shuō)”和“寫(xiě)”能力
    （四）構(gòu)建中國(guó)式審美，將中國(guó)傳統(tǒng)文化通識(shí)課納入日語(yǔ)課程體系
    （五）開(kāi)啟引導(dǎo)為主的探索性學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)
五、結(jié)語(yǔ)



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