傳統(tǒng)型《綜合日語(yǔ)》教材存在體量大﹑內(nèi)容陳舊﹑重復(fù)率大﹑新技術(shù)應(yīng)用不足﹑教學(xué)手段零散化等不足。相對(duì)于傳統(tǒng)的教材編寫與出版模式,構(gòu)建新型立體化教材為開發(fā)新時(shí)代《綜合日語(yǔ)》教材提供了新思路。 

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【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]基礎(chǔ)日語(yǔ)教材中的文化要素研究[D]. 周寧.哈爾濱師范大學(xué) 2021
[2]中職高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)《手沖咖啡》立體化教材開發(fā)研究[D]. 姜文靜.南寧師范大學(xué) 2021



本文編號(hào)：3721698