本文從文獻(xiàn)數(shù)量和研究內(nèi)容兩個維度對2003—2018年16年間的國內(nèi)日語測試研究進(jìn)行了量化統(tǒng)計和質(zhì)性分析,明確了目前國內(nèi)日語測試研究的總體特點:1)研究數(shù)量增長趨勢明顯,但文獻(xiàn)總體數(shù)量仍顯不足;2)研究內(nèi)容關(guān)注點全面,但分布不均衡;3)研究熱點從集中趨向分散,但新的領(lǐng)域如日常課程測試、測試主體、測試與計算機(jī)技術(shù)等方面的研究還需深入�；谶@些特點,筆者對今后的日語測試研究提出了建議:加強(qiáng)測試研究,保持研究持續(xù)性;均衡研究內(nèi)容分布,增加研究深度。 

【文章來源】：外語測試與教學(xué). 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
1. 數(shù)據(jù)來源及研究方法
2. 研究結(jié)果與分析
    2.1 文獻(xiàn)數(shù)量的整體分布
    2.2 研究內(nèi)容分析
        2.2.1 研究內(nèi)容的文獻(xiàn)數(shù)量分布
        2.2.2 研究內(nèi)容
            (1) 日語測試現(xiàn)狀研究
            (2) 日語測試命題研究
            (3) 日語測試評價指標(biāo)研究:信度和效度分析
            (4) 日語測試反撥作用研究:日語測試與教學(xué)關(guān)系
            (5) 日語測試手段研究
            (6) 不同測試比較研究
            (7) 日語課程測試研究
            (8) 日語測試主體:學(xué)習(xí)者研究
            (9) 日語測試與教材研究
            (10) 日語測試與計算機(jī)技術(shù)研究
3. 目前國內(nèi)日語測試研究的總體特點
    3.1 研究數(shù)量增長趨勢明顯, 但文獻(xiàn)總體數(shù)量仍有不足
    3.2 研究內(nèi)容關(guān)注點全面, 但分布還不均衡
    3.3 研究熱點從集中趨向分散, 但新領(lǐng)域的研究還需深入
4. 對今后日語測試研究的建議與展望
    4.1 加強(qiáng)測試研究, 保持研究持續(xù)性
    4.2 均衡研究內(nèi)容分布, 增強(qiáng)研究深度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]大學(xué)日語四、六級考試的現(xiàn)狀及未來[J]. 趙華敏.  日語教育與日本學(xué). 2017(02)
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[6]日語N1聽力考試改革對聽力教學(xué)的啟示——以肇慶學(xué)院日語專業(yè)為例[J]. 任克.  肇慶學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
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碩士論文
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[2]日語外教對日語會話課成績測試的意識及其行動[D]. 侯文娟.北京外國語大學(xué) 2017
[3]新漢語水平考試與新日本語能力測試的對比研究[D]. 葉姣.云南師范大學(xué) 2015
[4]日語客觀測試命題方法研究[D]. 郭玉清.吉林大學(xué) 2013
[5]日語學(xué)習(xí)效果的測試分析[D]. 姜丹.長春工業(yè)大學(xué) 2013
[6]日本語能力試驗（2級）における教材の適用性[D]. 李娟.東北師范大學(xué) 2011



本文編號：3208666