本文關鍵詞：日語接續(xù)詞的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來，市面上出現(xiàn)了許多基于學習者的多樣性，符合學習者的需求教科書。隨之，教材分析、教材研究也越來越受到研究者的重視，甚至已經(jīng)成為中國日語教育中的重要的一部分。 本文，首先對現(xiàn)代日本人的語言生活中的接續(xù)詞的使用情況以及日語能力考試的出題基準規(guī)定的接續(xù)詞進行調(diào)查。之后，再對中國的日語教育中廣泛使用的教科書《綜合日語》的四冊、《中日交流標準日本語》的初級（上、下），中級（上、下）、《日語綜合教程》的第5、6、7冊、《高級日語》的第1、2冊中接續(xù)詞進行分析，并從接續(xù)詞的導入狀況、對于接續(xù)詞的說明以及關于接續(xù)詞的練習題這三個方面出發(fā)，與日本人母語者的接續(xù)詞使用狀況和能力考試的基準進行比較分析。此外，對以上的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的不同點及問題進行分析，嘗試對今后的教材編寫提出一些建議。 通過以上的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，日語教科書中的接續(xù)詞并不是系}q的導入。而且，對于日語教科書中所導入的接續(xù)詞的合適性上存在一定的問題。之后，明確地提出中級階段和高級階段的教科書各自應該導入哪些接續(xù)詞更為合適。日語教科書中，關于日語文體的差異的解釋和類似“だから、それで、そこで”這樣的同義詞的解釋非常的不夠。另外，中級階段的日語教科書中的練關于接續(xù)詞的練習少而且形式單一，然而高級階段的教科書中，完全找不到與接續(xù)詞相關的練習。最后，筆者對日語教材中接續(xù)詞存在的問題提出相應的解決對策。
【關鍵詞】：接續(xù)詞 使用實態(tài) 日語教科書 日語能力考試 對策
【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H36
【目錄】：

• 要旨4-5
• 摘要5-8
• 1 はじめに8-10
• 2 接}殜^に暍する先行研究10-15
• 2.1 接}殜^の定─確謽^に暍する研究10-11
• 2.2 接}殜^の使用に暍する研究11-13
• 2.3 接}殜^の姢用に暍する研究13-14
• 2.4 接}殜^の教材}杓藭ⅳ工胙芯
  
  本文編號：290259
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