本翻譯實(shí)踐報(bào)告所選用的翻譯素材是學(xué)校心理學(xué)方面的著作,旨在為解決青少年兒童拒絕上學(xué)現(xiàn)象以及如何預(yù)防青少年兒童的心理問(wèn)題提供參考性資料。該文本最大的特點(diǎn)是含有豐富的心理學(xué)專業(yè)詞匯,也是翻譯的難點(diǎn)與重點(diǎn),此外還大量出現(xiàn)了引用現(xiàn)象以及省略現(xiàn)象。本報(bào)告結(jié)合文本特點(diǎn)針對(duì)翻譯實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,并運(yùn)用紐馬克的交際翻譯策略,以案例分析的形式,分別尋找對(duì)應(yīng)的翻譯方法。首先是心理學(xué)專業(yè)詞匯的翻譯。文中會(huì)有出現(xiàn)頻率高、翻譯難度大的詞匯,處理上根據(jù)上下文采用宏觀的角度分析,不拘泥于詞語(yǔ)本身含義,從專業(yè)的角度去靈活選擇譯法,最終達(dá)到與原文意思相符并能準(zhǔn)確傳達(dá)原文信息的目標(biāo)。其次是引用現(xiàn)象,在處理上借助了引號(hào)表示引用時(shí)的功能,引用句根據(jù)上下文內(nèi)容的實(shí)際需要可翻譯為直接引用或間接引用。而針對(duì)與譯入語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣迥然之處,應(yīng)根據(jù)上下文內(nèi)容來(lái)進(jìn)行推測(cè),準(zhǔn)確把握原文要傳達(dá)的信息,選擇能將信息傳遞給讀者的譯法。最后是省略現(xiàn)象的處理。處理時(shí),在宏觀把握整體大意的同時(shí)注重細(xì)節(jié)部分的處理。要從整篇文章全局入手,找出缺失部分并分析出缺失的內(nèi)容,對(duì)缺失的內(nèi)容進(jìn)行合理的增譯。
【學(xué)位單位】：大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H36
【部分圖文】：

“共情”

“移情”
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2889463