本文關(guān)鍵詞：商務(wù)日語中的敬語使用研究基于日語教育的視角

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【摘要】：本研究是以調(diào)查模擬商務(wù)場(chǎng)面下日語學(xué)習(xí)者的敬語使用情況，并旨在將其所得結(jié)論運(yùn)用在日后敬語教育的研究。隨著國(guó)際化與日語學(xué)習(xí)者人數(shù)的與日俱增，學(xué)習(xí)者選擇學(xué)習(xí)日語的目的五花八門。明顯，統(tǒng)一的日本語教育突顯出了很多不足之處，而事先考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)狀況，便可尋出較為適合其特點(diǎn)的日本語教育。因此，本論文將在參考先行研究的基礎(chǔ)上，對(duì)來自不同背景的日本語學(xué)習(xí)者，及中國(guó)大學(xué)里學(xué)習(xí)日語的學(xué)生展開了意見、意識(shí)方面的問卷調(diào)查。并且，通過對(duì)商務(wù)日語教材進(jìn)行，對(duì)在日語教學(xué)界有極大貢獻(xiàn)的老師們進(jìn)行了分析或書面采訪，本文中提出了一些新的提案。意見、意識(shí)調(diào)查，，可根據(jù)其特征分為以下幾點(diǎn)。①日本語學(xué)習(xí)者對(duì)敬語的學(xué)習(xí)欲望很強(qiáng)。②對(duì)被使用對(duì)象使用敬姙的基準(zhǔn)，因其宗教及國(guó)籍而不同。③無論是來自那種背景的學(xué)生，都不約而同的表示敬語很重要，但卻有過因?yàn)闊o法正確使用而感到困惑的經(jīng)歷。 在敬語使用情況調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，①丁寧語的正確回答率最高，但尊敬語及謙讓語等復(fù)雜的文型的正確率呈直線下降。②有較多尊敬語及謙讓語的混用。③謙讓語的部分空欄較多，可推測(cè)謙讓語對(duì)于學(xué)習(xí)者來講，難度較大。因此，通過案卷調(diào)查，本論文提議今后的日本語教育應(yīng)該多加顧慮到以上幾點(diǎn)，提高教育質(zhì)量。在對(duì)商務(wù)日語教材的調(diào)查分析中不難發(fā)現(xiàn)，教材不同，側(cè)重點(diǎn)也有很大的不同。由此，本論文提議，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的目的及必要選擇使用教材。通過書面采訪本文提議，①不應(yīng)只是牢記敬語，而是多提供實(shí)際體會(huì)敬語使用的機(jī)會(huì)。②根據(jù)自身所處教育現(xiàn)場(chǎng)的教育情況，做到敬語教育的隨機(jī)應(yīng)變，并積極參考其他教育現(xiàn)場(chǎng)的教育情況。希望通過本論文的研究成果，能為今后的商務(wù)日語教育提供一定層面的參考。
【學(xué)位授予單位】：清華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H36;F7-4

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭舉昆;日語的敬意表現(xiàn)與教學(xué)中的留意點(diǎn)——以接續(xù)助詞“が”的“前置き”表現(xiàn)為中心[J];日語學(xué)習(xí)與研究;2003年03期

本文編號(hào)：1242075