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日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的歧義句語(yǔ)調(diào)實(shí)驗(yàn)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-11-06 02:06

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【摘要】:本文通過(guò)實(shí)驗(yàn)考察日語(yǔ)歧義句語(yǔ)調(diào)后發(fā)現(xiàn),日語(yǔ)母語(yǔ)者以韻律邊界后語(yǔ)調(diào)短語(yǔ)的基頻曲拱高低變化方式消除歧義,漢語(yǔ)母語(yǔ)者利用無(wú)聲波間斷的長(zhǎng)短消解歧義;中國(guó)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者生成日語(yǔ)歧義句語(yǔ)調(diào)時(shí),同樣利用無(wú)聲波間斷的長(zhǎng)短消解歧義,究其原因是錯(cuò)誤類推導(dǎo)致的母語(yǔ)負(fù)遷移所致。
【作者單位】: 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);
【基金】:廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目(編號(hào):8151042001000001) 廣東省“211工程”三期建設(shè)項(xiàng)目《全球化背景下的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)》子課題《漢日語(yǔ)篇功能對(duì)比研究》項(xiàng)目(編號(hào):GDUFS211-1-062)資助
【分類號(hào)】:H36
【正文快照】: 1.引言第二語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)習(xí)得非常重要,而在各類語(yǔ)調(diào)中,歧義句語(yǔ)調(diào)較難習(xí)得,因?yàn)槠缌x句語(yǔ)調(diào)不但能顯示發(fā)話者的口語(yǔ)是否地道,而且是能否消除歧義、準(zhǔn)確表達(dá)的關(guān)鍵。第二語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)生成的許多研究顯示,第一語(yǔ)言的遷移或干擾是一個(gè)重要因素(Mennen2006)。本文利用實(shí)驗(yàn)手段研究中國(guó)的

【參考文獻(xiàn)】

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3 盧穎超;李雅;陶建華;許小穎;;連續(xù)語(yǔ)流中重音標(biāo)注和大規(guī)模重音語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)[A];第十一屆全國(guó)人機(jī)語(yǔ)音通訊學(xué)術(shù)會(huì)議論文集(二)[C];2011年

4 陳家寧;林哲;;談外來(lái)詞的漢化處理[A];高名凱先生學(xué)術(shù)思想研討會(huì)——紀(jì)念高名凱先生誕辰100周年論文集[C];2011年

5 李開;;從理論啟蒙到理論體系——學(xué)習(xí)高名凱先生《語(yǔ)言論》[A];高名凱先生學(xué)術(shù)思想研討會(huì)——紀(jì)念高名凱先生誕辰100周年論文集[C];2011年

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7 瞿舸;丁蕙;;從補(bǔ)缺假說(shuō)看非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)寫作中的母語(yǔ)負(fù)遷移[A];語(yǔ)言與文化研究(第八輯)[C];2011年

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8 郭莉敏;俄語(yǔ)內(nèi)部世界與外部世界的關(guān)系問(wèn)題[D];首都師范大學(xué);2011年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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8 李艷微;利用合作學(xué)習(xí)促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):1146849

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