本文關(guān)鍵詞：日語因果句習(xí)得研究

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【摘要】：日語因果句是日語語法研究中的一個(gè)難點(diǎn)，也是日語研究的重要組成部分。本文以目前為止中日兩國關(guān)于日語因果句的先行研究為參考，闡述日語因果句的具體用法、辨析各用法間的區(qū)別，同時(shí)形成調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，通過分析日語因果句的習(xí)得狀況，觀察誤用現(xiàn)象，探索出影響習(xí)得效果的因素與學(xué)習(xí)策略。 通過對348名日語本科專業(yè)四個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者對日語因果句的各種用法以及各用法間細(xì)微的差別之處沒有掌握,同時(shí)外部環(huán)境以及母語干擾等成為影響習(xí)得效果的因素。但只要用理論指導(dǎo)實(shí)踐，積極發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動性，深入理解日本文化以及日語因果句的構(gòu)成方式，同時(shí)發(fā)揮母語正遷移的作用，，就有可能減少誤用現(xiàn)象的發(fā)生。
【關(guān)鍵詞】：日語因果句 問卷調(diào)查 誤用分析
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H36
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-10
• 一、 研究目的及意義8
• 二、 研究對象8-9
• 三、 研究方法9
• 四、 論文構(gòu)成9-10
• 第一章 日漢因果句的概述10-23
• 第一節(jié) 日漢因果句研究狀況10-12
• 第二節(jié) 日語因果句的內(nèi)涵與分類12-18
• 一、 日語因果句的內(nèi)涵12
• 二、 日語因果句的分類12-18
• 第三節(jié) 漢語因果句的內(nèi)涵與分類18-21
• 一、 漢語因果復(fù)句的內(nèi)涵18-19
• 二、 漢語因果復(fù)句的分類19-21
• 第四節(jié) 先行研究中存在的問題21-22
• 本章小結(jié)22-23
• 第二章 中國日語學(xué)習(xí)者因果句習(xí)得調(diào)查23-27
• 第一節(jié) 調(diào)查概要23-24
• 一、 調(diào)查目的23
• 二、 調(diào)查方法23-24
• 第二節(jié) 調(diào)查內(nèi)容24-26
• 一、 調(diào)查對象24
• 二、 問卷設(shè)計(jì)24-26
• 本章小結(jié)26-27
• 第三章 調(diào)查結(jié)果整理與分析27-47
• 第一節(jié) 「で」、「に」使用的調(diào)查結(jié)果27-31
• 第二節(jié) 「から」、「ので」使用的調(diào)查結(jié)果31-35
• 第三節(jié) 「て」型使用的調(diào)查結(jié)果35-38
• 第四節(jié) 「そこで」、「それで」、「だから」使用的調(diào)查結(jié)果38-41
• 第五節(jié) 「ゆえに」、慣用型使用的調(diào)查結(jié)果41-44
• 第六節(jié) 調(diào)查結(jié)果綜合分析44-46
• 本章小結(jié)46-47
• 第四章 因果句習(xí)得的原因47-53
• 第一節(jié) 因果句習(xí)得的外部因素47-49
• 一、 外在因素47-48
• 二、 文化適應(yīng)模式48-49
• 第二節(jié) 因果句習(xí)得的內(nèi)部因素49-52
• 一、 母語負(fù)遷移的影響50-51
• 二、 學(xué)習(xí)者情感因素51-52
• 本章小結(jié)52-53
• 結(jié)語53-57
• 一、 本課題研究現(xiàn)狀53
• 二、 中國日語學(xué)習(xí)者日語因果句習(xí)得研究結(jié)論53-54
• 三、 對日語教育的啟示54-56
• 四、 今后課題研究方向56-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 致謝60-61
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文61

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉曉玉;;中介語理論及對外語教學(xué)的啟示[J];北京城市學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

2 陳百海;;論日語因果句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào);2009年05期

3 王艷玲;吳惠升;;關(guān)于表達(dá)因果關(guān)系接續(xù)詞的習(xí)得的考察——以「それで」「そこで」「だから」為中心[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

本文編號：1002048